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专项培训

指导思想:贯彻教育部、省教育厅关于实施中小学教师教育技术能力建设计划的文件精神,依据市教育局《苏州市教育局关于实施中小学教师教育技术能力建设计划的通知》的部署,参照全国中小学教师教育技术能力建设计划国家级骨干培训高级培训班方式,结合苏州市信息化教育研究型教师培训的成功经验,高质量、重实效地完成以应用为目标的教师教育技术能力培训与考核任务,使教育信息化对教育教学的促进作用深入到课前、课堂、课后,成为信息化时代教师专业发展的有效工具,以信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展。

培训目标:通过培训,使教师提高把教育技术运用于教育教学过程中的能力,以适应信息化环境下的新学习方式和工作方式,挖掘教师自身潜力,唤醒教师主体意识,交流教师隐性知识,培养信息化时代的分享精神,在学习、操作和研究的过程中,树立起新的教育理念,培育实践网络环境教学方式与学习方式的情感,为教育创新和教师专业化发展奠定坚实的基础。

能力目标:通过基于任务、基于活动的培训方式,帮助教师改变学习方式,体验合作学习,提高教师运用信息技术工具的学习能力、工作能力、知识管理能力、同侪互助能力、网络沟通能力;掌握系统思考、头脑风暴、集思广益的情境工作坊(Work shop)学习方式、工作方式和研究方式,实现教师在网络环境下主动学习、自我更新、可持续发展的专业化的终身学习目标。

培训方式:1、面对面培训(时间六天)参照教育部国家级骨干培训高级培训班的情境工作坊模式。2、网上远程学习(时间跨度5个星期)依托苏州教师培训网开展远程培训,培训试点等同于“教师教育能力标准”初级版面对面培训,发同样的结业证书。


信息化教育研究型教师培训

与上海师范大学合作,举办苏州市信息化教育研究型教师培训班,培训一批骨干教师,学习、掌握新的教育理念,提高教育技术能力,形成具有个人特点的专业知识结构,成为在信息化环境下主体意识觉醒的高质量的教师,带动更多的教师运用信息技术与课程的整合,促进教育教学技术的发展。

培训目标:帮助教师改变学习方式,体验合作学习,提高教师的学习能力(比如使用IT工具、知识管理的能力、学会求助、学会沟通),培养教师的分享精神(通过苏州教育博客学习发展共同体),逐步引导教师学会系统思考,成为具备能创新型教学能力(创新教学设计、教学反思,创新新的教学方法)的创新教师,从而培养具有创新素质的学生。

培训内容:培训内容有教育技术基础理论;信息化教学的设计;教学策略和教学过程的实施;行动中做质的研究;概念图在教学中的使用;Moodle课程的学习和开发;成果整理与展示。

培训方式:以面对面的培训结合远程的交流与指导为主要形式。以主题活动为主要方式,组成培训专家与教师之间的互动关系,通过活动和研究任务,完成培训内容。


华师大教师远程研修

网络管理员培训

网络安全培训

“未来教室应用”系列培训